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线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”

时间:2020年05月15日 信息来源:中华泰山网 点击: 加入收藏 】【 字体:

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”  5月6日,我市六万余名初中学校毕业年级学生回到了久违的课堂。随着疫情防控形势持续向好,高中和初中非毕业年级、小学、幼儿园的开学复课工作也已经提上日程。如何做好线上线下教学衔接,在今后一段时间里对各级各类学校来说,都成了一个普遍且紧迫的问题。

  教学工作从云端转到线下,学校应如何“接招”?近日,泰安日报社·最泰安全媒体记者带着种种问题,采访了泰山区多所初中学校,了解到为了让线上线下教学无缝衔接,许多学校依据校情制定了不同的方案。

  把握好教学进度和节奏,保质保量完成教学任务

  因为疫情,今年的春季学期比往年要短一些。面对“缩水”的新学期,如何安排教学内容、进度和节奏,保质保量地完成正常的教学任务成为摆在学校面前的一道考题。

 

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”


  从云端走到课堂,泰安六中的做法是通过线上线下教学融合,从而提高教学效率、提升教学质量。泰安六中教务处主任田昌凤说:“疫情改变了老师们的教育教学观念,让大家对教学有了新的认识,所以复课之后,我们的第一件事就是‘捡金子’。学校充分利用智慧课堂,提供更多的课程资源,建立与线下教学同步的线上数据库,在教学中,尝试线上线下相结合的混合式教学,充分利用线上进行预习检测、兴趣培养、线上答疑以及培优扶差,使得线上线下教学能够优势互补、相得益彰,并且做好衔接。”

 

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”


  在泰安东岳中学,每年新学期开学之后,各学科任课教师都会填写一张《班级教学详细进度表》,而孙秀洁告诉记者,今年春季学期的进度表上多了几项内容,各教师已经完成了多少课时、剩余的教学内容需要安排多少课时、如何安排专题教学都是必须明确的问题。“开学之后,老师不会对线上教学的内容从头重讲,但也不会一味赶路不顾学生的学情。针对线上教学留存的顽固问题,我们会在‘上新’的基础上不断查缺补漏、巩固学生的薄弱点,帮助学生更好地吸收和消化这些知识。”孙秀洁说。

  “诊断”线上学习学情,灵活制定教学起点

  不同学生对线上教学这种形式适应程度不同,学习习惯上也存在差异,因此,线上教学的学习效果存在复杂的个体差异。开学复课后,不少学校选择通过学情检测进行“摸底”,从而确立教学起点。

  “准确评估才能做到有的放矢。”泰安东岳中学教务处主任孙秀洁说,为掌握学生居家学习效果,在复课之前,学校通过问卷调查的方式了解了学生对线上学习知识的掌握情况以及对线下教学内容的期待,从而确定教师的教学起点和教学进度,“线上教学的进度大家基本上都能跟得上,但在教学深入度方面稍有欠缺,而且不少班级内出现了‘有些成绩中等学生稍有退步、学困生与基础好的学生之间的差距有所拉大’等情况,我们依据整体学习效果和学生个体差异情况,制定了分层辅导、击破薄弱点等有效的教学方案,确保不让一个学生掉队”。

 

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”


  泰安南关中学、泰山实验中学相继举行了学校初四年级复学后的第一次学情检测。两个学校的相关负责人均表示,做好线上教学和线下日常教学的有序、有效衔接是恢复和维护正常教学秩序、确保教育教学质量的重要环节,通过复学检测可以了解到学生疫情期间居家学习的情况,教师则能更有针对性地展开复课后的教学,备课组也能统一进度、统一测试、抓好落实。

  消除学生心理障碍,平稳度过衔接期

  前段时间的居家学习生活让一些学生产生了懈怠、逃避、烦躁等情绪,导致他们在正式开学后难以迅速进入学习状态,尤其是对于毕业年级的学生来说,他们面临着疫情和学习的双重压力,如何帮助学生完成心理过渡,是不少教师关注的问题。

 

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”


  在泰安六中,从毕业班学生复学第一天起,全体到校教职工参与学生在校一日常规管理,从上学放学、上课自习、课间活动、排队如厕每个环节都做到规范有序,促进学生把自己的节奏、心态和行到调整到与学校匹配的精密化程度。为了让学生收心,复课前,各班班主任通过视频家长会与家长沟通交流、对家长进行指导,家校联合,共同解决学生思想上、学习中存在的问题。复课之后的第一个星期一,学校举行了线上升国旗仪式暨中考60天动员会,给了学生仪式感、对他们进行激励。

 

线上线下教学无缝衔接,看学校如何“接招”


  泰安六中校长刘建国说,线上教学、居家学习是学校抗击疫情的上半场,如今学校开启了下半场,归来是为了更好地成长,希望老师、学生、家长并肩作战,一起打赢全场!

 


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(作者:泰安日报社·最泰安全媒体记者 杨丽宁 编辑:admin)
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